Author: Comp

Планируемый сценарий
урока:

1.Организационный момент
2.Актуализация знаний, определение темы, целей и планирование результатов урока
3.Контроль полученных знаний по теме « Физико-географическое положение Северной Америки» через фронтальный опрос с последующей самооценкой
4. Взаимопроверка и оценивание знаний объектов береговой линии материка
5.Работа с тестовыми заданиями в программеSMART Notebook по формированию умений классифицировать информацию по заданным признакам
6.Самоконтроль и контроль учителя по проверке заполнения хронологической таблицы исследования материка
7.Физкультминутка
8. Оценка личности исследователя в группе ( оценивание доклада и степени активного участия членов группы в обсуждении )
9. Постановка дом. задания

Царегородцева Янина Валерьевна
Учитель географии
Учитель географии

Урок обучающего контроля

г. Йошкар-Ола
ул. Комсомольская,157

...Человек рождается, чтобы как искра сгорая устремляться ввысь,,,
Библия. Писание Иакова

«Открытие Америки.
Роль личности в истории исследования материка»
7 класс

Урок обучающего контроля

#

Цель урока:
Проконтролировать уровень сформированности представления о географическом положении Северной Америки, номенклатурной базы по береговой линии, познакомиться с историей открытия и исследования материка, оценив роль и личностные качества путешественников-творцов истории Америки.
Задачи урока
активизировать словарный запас, по теме развивать аналитическое мышление и творческую самостоятельность,
развивать познавательную и творческую активность, любознательность и самостоятельность, формировать УУД: обобщение, систематизацию и структурирование информации
Задачи урока:

Паспорт урока по теме «Открытие Америки.
Роль личности в истории исследования материка»
Жизнь под давлением»

Тип урока:
Урок обучающего контроля, где учащиеся закрепляя полученные знания на практических задачах учатся контролировать результаты своей деятельности
Методы обучения:
проблемный
практико -ориентированный
объяснительно-иллюстративный
Форма организации деятельности учащихся:
Фронтальная,
Парная
Групповая
Оснащение урока:
Оборудование: Доска, проектор, используется программное обеспечение SMART Notebook
Информационно-технологические карты
Планируемые результаты:
Личностные– развитие познавательного интереса к предмету, организованности, умения выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении; уметь вести дискуссию в группе, формировать умения самоконтроля и саморегуляции для дальнейшей коррекции учебной деятельности
Метапредметные
развитие умений по оцениванию своей работы и работы товарищей
участвовать в совместной деятельности по сравнению полученных результатов с ожидаемыми результатами согласно разработанных критерий
развитие умений классифицировать информацию по заданным признакам
Предметные-
умение составлять характеристику географического положения по алгоритму
продолжить контроль за формированием знаний номенклатурных объектов береговой линии материка
оценить роль в истории изучения Северной Америки исследователей разных эпох

Христофор Колумб– положительный или отрицательный герой истории ?

От норманнов к русским исследователям в течении веков росло гуманистическое отношение к людям