Ученики 5-х классов проводили фенологические наблюдения в течении 2-х месяцев за развитием  одуванчиков, березы и сирени.Результаты заносили в таблицу, отмечая даты начала фенофаз, показания температуры воздуха, сопровождая проект фотографиями.Таблица результатов проекта

Ребятам очень понравилось следить за развитием растений, причем многие из них удивились тому:

• что  развитие растений очень быстрое (...Утром вышел в школу, а листья уже все распустились...);
• что вокруг объектов  кипит целый мир насекомых, птиц, пресмыкающихся (...оказывается,я в природе живу, а думал в каменных джунглях...);
• что наблюдать-это очень интересно (...я уже живу на этом свете 12 лет, а только впервые, так интересно и необычно встретил приход весны...);
• что биология очень связана с географией (...сроки начала цветения сирени определяются климатом, но могут значительно изменятся в зависимости от сторон горизонта и освещенности солнца...)
• что разные сорта сирени имеют разные сроки цветения (...все кругом сирени цветут, а моя ни-ни, хоть плач..)

Ребята работали  вместе со своими родителями, бабушками и дедушками...Вместе, а не вместо...Это здорово, это объединяет, делает Ваши семьи крепче.С такими учениками и их родителями, мы (учителя), все препятствия пройдем. В ходе  проекта мы с ребятами учились преодолевать любые трудности, даже самые самые сложные (...Яна Валерьевна, я уезжал на праздники, а маме поручил следить за кустом и фотографировать, а она забыла, что делать, я приехал, а фото нет и все листочки уже распустились?..Не расстраивайся, маму мы ругать не будем, у взрослых очень много важных дел, а тебе посоветую, нарисовать рисунок вместо этой пропущенной фотографии и наблюдать дальше самому...). Интересно, а Вы, что посоветовали этому очень ответственному ученику?